网上科普有关“家乡的综合实践活动方案 ”话题很是火热，小编也是针对家乡的综合实践活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

关于家乡的综合实践活动方案

　为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定活动方案 ，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点 。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的关于家乡的综合实践活动方案
，仅供参考，大家一起来看看吧
。

　活动主题：

　我爱家乡

　活动对象：

　四（1）班

　活动设计背景：

　我们的家乡——壶镇 ，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀
，这里有着贤母桥 、九进厅等一大批古建筑 。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带 ，是昔日台州通往金华
、衢州的交通要道。自古以来
，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道
。

　为了进一步弘扬家乡的传统文化 ，追寻先人足迹
，感受仙风古韵，我设计了“我爱家乡
”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点 ，以“我爱家乡”这一内容创设情景
，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革 、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文
、美术等课程内容结合在一起 ，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感 。

　本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱 ”字
，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪
。在此基础上 ，升华学生的感情
，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度 ，用实际行动为家乡争光添彩。

　活动目标：

　1、情感目标：了解家乡
，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡 ，勤学向上
，为家乡争光 。

　2 、能力目标：

　（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言
、文字、图画 、相片等进行表达的能力
。

　（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

　3
、知识目标：学生从历史沿革、古建筑物 、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡 。

　活动计划：

　1
、调查时间：二周

　2、调查内容：家乡的历史沿革 、古建筑物
、美食小吃和未来发展等
。

　3、调查方式：实地观察 ，实地查找有关资料
，自主选择调查对象进行调查。

　4 、活动成果形式：学生习作、图画等 。

　活动准备：

　1
、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况
。

　2、学生通过调查了解家乡各方面的情况 ，收集相关的资料。

　活动重点：

　了解家乡的历史沿革 、古建筑物
、美食小吃和未来发展等内容 。

　活动难点：

　激发学生热爱家乡的情感。

　活动准备：

　课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物 、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间
。

　活动流程：

　第一阶段：创设情境
，确定专题

　（一）导入活动

　1
、你们了解吗？我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一 ，也是闻名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村
，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道 。自古以来 ，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村
，成为台州 、金华的商贸必经之道
。

　2
、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物 、美食小吃和未来发展等内容 ，让更多的人走进我们的家乡
，了解我们的家乡！

　（二）确定专题

　1
、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？

　2、将学生提出的专题进行归类。

　3 、全班讨论填写小组专题介绍的资料 。

　（1）历史沿革；

　（2）古建筑物；

　（3）美食小吃；

　（4）未来发展……

　第二阶段：根据专题，做好分工

　（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组

　（二）讨论、撰写专题介绍资料
。

　1
、结合某一专题 ，教师在全班进行指导。

　2、专题小组进行讨论
，并做好分工 。

　（三）组织活动

　1 、学生围绕问题进行讨论
。

　2
、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物 、美食小吃和未来发展 。

　3
、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况
。

　（1）了解家乡历史沿革。

　①我们的家乡历史悠久 ，你们能通过哪些方法来了解呢？

　②出示“仙缙古道石碑”的照片，引导学生明确了解的途径 。

　③师小结：实地考察法。

　（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展
。

　①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史
，那么关于家乡的古建筑物 、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？

　②引导反馈交流 ，随机出示有关内容：

　古建筑物方面：可以到实地参观
，也可以采访长辈。

　美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众 。

　未来发展方面：可以实地观察 ，也可以上网浏览
。

　③教师小结：除了实地考察法
，我们还可以运用调查采访
、上网查询、收集数据等方法。

　4 、出示活动记录表 。

　5
、组长领取活动记录表，落实各组分工
。教师巡视指导。

　6、反馈活动过程安排 ，布置课后活动要求和安全事项 。

　第三阶段：根据方案
，调查实践

　各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动 ，并及时地记录活动中所获得的资料
，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理
。

　第四阶段：解决问题 ，汇报结果

　（一）小组汇报交流

　1 、小组汇报各自研究的专题介绍资料。

　2、全班交流，试做小导游 。

　（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片
、实物、文字等
。

　学生代表发言：壶镇镇
，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水 、金华
、台州三市的交界处 ，位于缙云、永康 、磐安
、仙居四县市腹地
，自古有“浙南北窗
”之称。据北宋《元丰九域志》记载，唐朝就有壶镇集市 ，距今已有1000多年
，是浙南三大古镇之一 。仙缙古道是昔日台州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来 ，它连接着昔日繁华的苍岭坑和南田村
，成为台州 、金华的商贸必经之道
。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树
、槐花树、冷水 、黄泥岭和海拔800多米的南田等村 ，出风门后
，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村 ，全长约50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险
，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南第一岭 ” 。

　（2）古建筑物组：介绍贤母桥
、九进厅、点将台等古代建筑物
。

　学生代表发言：壶镇具有厚重的文化积淀 ，这里有着贤母桥 、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近闻名的贤母桥有着悠久的历史 。贤母桥始建于清朝嘉庆年间
，距今已有188余年了
。据说是由壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建造的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起 ，结构精美
，浑然一体 。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成
。作为现存保护较好、最具风格的清代建筑——九进厅，它在布局
、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。

　南田村村口屹立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿 ，告诉我们一段非同寻常的历史 。明世宗嘉靖年间
，倭寇数千人在台州登岸，沿着仙缙古道逼近缙云往内地进军
。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史 ，他亲率军队
，从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上 ，筑起城墙，进行严守
，倭寇只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城 。倭寇见大军来势凶猛 ，仓皇逃窜。阮鄂手执长矛
，身先士卒，渡河追击
。不久即荡平倭寇 ，不但缙云县免遭洗劫
，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举 ，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台
，供人永远纪念和凭吊 。

　（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的、实物等
。

　学生代表发言：我们壶镇最具地方特色的要数“索面卵
”和“米炮糖”了。“索面卵 ”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里 ，浇上油和肉条
，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋 。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵
”
。家里来了客人 ，也都是以“索面卵”招待，以示主人的热情好客。过年了
，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖 ”店 。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起 ，制成“发米
”
，然后将“发米”炒成“米炮 ”
。冷却后，以煎好的麦芽糖搅拌 ，经压制 、芝麻敷面
，切片包装。现在，“米炮糖
”的种类越来越多 ，包装也越来越精美
，成了人们招待送礼的佳品 。

　（4）未来发展组：展示近年来家乡发展变化的
、文字等
。

　学生代表发言：壶镇这个拥有1300多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇” ，具体来说就是实力壶镇、活力壶镇 、魅力壶镇和合力壶镇 。随着壶镇作为缙云副中心城市定位的明确
，壶镇的区位优势将更加明显。

　仙缙古道，蜿蜒于缙云与仙居交界的苍岭上 ，它连接着缙云壶镇
、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分
，也是至今路况保存最完整的一部分
。一路上是废弃的古道与新建的乡村公路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段 、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭
、牛背垅、桥头梦岩等 。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭 ，透露着一种苍凉又厚重的质感
，吸引着后来者纷至沓来
。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一 ，被广大驴友所追捧。

　3 、教师予以点拨
、引导 。

　4、总结本次活动的情况
，根据学生的不同表现颁奖：最佳创意奖 、最佳合作奖、最佳上镜奖
、最佳口才奖……

　（二）整理归纳

　1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以制作成网页
。

　2 、通过这次活动 ，你有什么收获？

　3
、教师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里
，继续探索，愉快地遨游！

　（三）征集家乡广告语

　为了使更多的人了解我们的家乡 ，也让我们的家乡拥有更高的知名度
，我们一起来为家乡宣传宣传吧！

　活动设计意图：

　首先，在设计综合实践活动时 ，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点
，探寻教育的源头活水，从生活中来 ，实践中来
，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中 、社会中 ，回到生活的本原中去 。让学生举一反三
，收集更多符合于我们教学实际的资料，让课堂更贴近生活 ，更贴近学生
。

　其次
，为了激发学生的兴趣，充分发挥学生在学习中的自主性
、能动性 ，
，我设计了“自主选择研究专题 ”这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习 ，学会合作 。新课标积极倡导自主、合作 、探究的学习方式
。为此，我还设计了专题小组合作汇报
、交流和展示
，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，继续培养学生的探究品质 ，进一步激发学生传承家乡灿烂文化的意识 。

　活动目标：

　1、通过实地观察 、调查访问
、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料
，了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。

　2 、初步学习整理、运用资料的基本方法，能选择恰当的形式展示成果 ，促进听说读写能力的整体发展
，体会到在活动中学语文
、用语文的乐趣
。

　3、主动承担小组内的调查任务，增强合作意识。

　4 、体会保护环境的重要意义 ，提高保护环境的意识
，并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么 。

　5
、策划并开展小组活动，商定并填写简单的计划书 ，学习整理资料
，展示活动成果
。

　活动重难点：

　1、初步学会整理 、运用自己的方法，展示活动成果是本次活动的重点。

　2
、通过本次活动 ，体会到保护环境的重要意义，提高环境保护的意识 。

　3、培养学生的动手能力 、合作能力
、组织能力、口语交际与习作能力
。

　活动准备：

　1 、指导学生分组并制定调查计划。

　2
、指导学生收集填写好调查
，并对所收集的资料进行分析整理 。

　3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书，并制作宣传环境保护的手抄报或标语
。

　活动过程：

　第一部分：活动指导

　一 、看图激趣导入

　1、今天 ，老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画
，相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。（播放配有音乐及解说的风光）

　看着同学们个个看得如痴如醉的，就知道我们的家乡很美 ，我们都十分热爱自己的家乡
，那我们的家乡什么风景最美？

　生交流家乡的美景 。

　过渡：没错，我们的家乡是著名的水乡 ，一河两岸的风光是一道迷人的风景线
，今天老师就带同学们去看看家乡的小河，（出示一瓶水让生观察）

　提问：家乡的河水是怎样的？

　2
、展示环境污染的和感情朗读相关的文字资料
。

　提问：从这些你感受到什么？

　3、总结：这一组深深地震撼着我们中的每一个人 ，那么
，你们希望我们的家乡也出现这种情况吗？你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢？我们的空气 、水有没有受到污染呢？就让我们开展一次综合性学习活动，调查一下家乡的环境吧。

　二
、研讨综合性学习的实施方式

　1、请大家自由阅读课本21页内容 ，用自己喜欢的方式阅读导言 。

　2 、读了导言你知道了什么？（师相机板书）

　（生思考后交流
、汇报）

　3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣，想去调查？

　（先小组交流后班上汇报）

　4 、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境
，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染？对于有哪些行为会引起污染还不够了解？这个问题我们要怎样解决？

　（生思考后讨论交流调查活动开展的方法）

　5
、现在请同学们针对自己感兴趣的.问题制定调查方案。然后跟同桌交流
。

　6、关于家乡的环境同学们有很多想知道，需要我们多方面深入调查 ，那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量
，一起制定一个活动计划开展我们的活动。

　（学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长）

　7 、小组讨论 ，确定小组具体的活动内容 。（教师巡堂指导分工和主题的选定）

　三
、制定展示方式和内容

　1、通过活动同学们一定会有不少的收获
，你们打算用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果
。

　2 、生小组内讨论后班上汇报。

　四、教师小结

　这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状，也让我们明白保护美丽的家乡的重要性 ，让我们同心协力从小做起从我做起
，做家乡环境的小卫士，把家乡建设得更美好 。

　第二部分：开展活动

　1
、学生利用课余时间分工合作进行调查活动 ，遇到困难小组讨论解决
，如果解决不了可以请老师或家长帮忙
。

　2、合作整理调查的图文资料，填写调查报告 ，按小组商量的形式展示成果。

　第三部分：成果展示

　一 、导入 。

　1
、播放家乡过去的风光短片，让学生看后谈感受
。

　2、通过短片我们了解了家乡过去的环境
，那么现在的家乡环境是怎样的？这节课就让同学们用事实说话，展示综合性学习的成果 ，给大家介绍家乡的现状。

　二 、汇报交流 。

　1
、默读口语交际导语
，明确交流内容和要求
。

　2、各组展示活动成果，互相交流 ，提出修改建议。

　（1）指名一组上台展示搜集的资料
，先对资料作适当的说明，说明为什么要选取这些资料 ，是怎么搜集来的
，然后对资料的内容作较具体的介绍 。

　（2）下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感兴趣的问题或某些建议，介绍资料的学生可适当答辩。

　（3）按照上一方法 ，全班以小组为单位进行互相交流
。

　3 、根据同学意见
，对自己小组的图文进行适当的修改。

　4
、各小组派代表班上汇报调查成果，其他成员补充 。

　三、谈收获

　1 、同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神 ，对我们家乡的环境进行了具体的调查，通过这次活动同学们获得了那些收获？

　2
、小组交流或班上汇报
。

　3、通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解
，所以请同学讨论一下：我们应该为保护家乡的环境做点什么。

　4 、学生讨论提出保护环境的方案，并写成一份建议书 。

　四、活动评价

　1
、每个同学以《活动评价表》为标准 ，对各组成果进行认真的分析比较
。

　2、同学对各小组成果进行评议打分。

　3 、教师对各组的成果进行评议打分 。

　4
、评选出最佳成果和小组
。

　5、制定班上成果展示方案。

　五 、活动总结

　1
、教师小结出搜集这方面材料的方法 。鼓励学生把这种方法运用到以后的学习生活之中
。

　2、进行思想品德教育
，进一步增强学生保护环境的意识，能为保护环境做出自己的努力。

缙云县壶镇人民政府 、国家政务服务平台或北京公积金官网 。

1
、缙云县壶镇人民政府。壶镇镇的住房公积金管理部门是缙云县壶镇人民政府 ，可以拨打投诉电话0578-3163548或传真号码0578-3153096
，询问具体的消户流程和条件
。

2、国家政务服务平台或北京公积金官网。非本市户籍人员与单位解除劳动关系后，住房公积金个人账户封存满半年且未在外省市建立账户继续缴存的 ，可申请销户提取住房公积金 。可以登录国家政务服务平台或北京公积金网站进行在线申请或查询
。

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