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1.整合社会资源，为提供社区居民更好公共服务 。以社区居民实际需求为取向 ，社区社会组织发挥自身的人才、资源等优势来满足社区居民多样化的服务需求。
2.社区服务对象 ，以福利性服务的“老 、残 、孤、困 、优抚 ”社会救助对象为重点，逐步拓展到共享福利性 、公益性、社会性多层次服务的全体居民 。
3.参与社区建设 ，为拓宽社区建设资金投入渠道 。社区建设标准的高低 ，取决于政府财力的投入。由于政府财力有限，这些社会组织的涌现吸引了许多社会资金投入社区，回报社会 、服务社会 ，积极参与社区建设和发展 ，优势互补，资源共享 ，从而拓宽了社区建设资金的资源 。
4.社区建设的一个首要任务是推进城市精神文明建设 。这些社区社会组织 ，尤其是如老年协会 、群众文化团队、志愿者协会、康复协会等组织具有民间性 、自发性的特点，以共同的兴趣爱好为纽带。
扩展资料：
社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体 ，是社会有机体最基本的内容 ，是宏观社会的缩影。
社会学家给社区下出的定义有140多种，社区是具有某种互动关系的和共同文化维系力的 ，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域 。
尽管社会学家对社区下的定义各不相同 ，在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口 、一定范围的地域、一定规模的设施 、一定特征的文化 、一定类型的组织 。社区就是这样一个聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
社区工作需要每一个居民的共同参与 ，需要社区基层党组织的正确引导 ，宣传主流思想，凝聚民心、多措并举，基层党组织必须自身过硬 ，才能发挥核心作用 ，促进和谐社区的建设 。
充分调动社区党员干部的工作积极性，打造一支政治素质优 、业务能力强 、服务群众好的社区党员干部队伍 。经常组织学习、业务培训 ，提升社区党员干部业务知识 、素质能力。切实用知识武装自己 ，提高自己，做到学以致用 ，用以促学 ，为居民提供更优质的服务 。
幼儿园在开发利用社区资源是指幼儿园借助社区内的各种资源，包括人力资源 、物质资源、文化资源和教育资源等 。
一 、开发利用资源
1 、人力资源
利用社区内的专业人士 ，如警察、消防员、医生 、护士等 ，到幼儿园进行职业体验和安全教等。
2 、物质资源
利用社区内的公园、图书馆 、科技馆 、艺术馆等，为幼儿提供实践和学习的机会 。
3、文化资源
利用社区内的传统文化和地方特色 ，如民俗 、饮食 、手工艺等 ，开展文化传承和艺术教育活动 。
4、教育资源
利用社区内的学校 、培训机构等，为幼儿提供多样化的学习机会和资源。
二 、利用社区资源对幼儿的影响
1、增强与社区的联系
通过组织活动，开放日等方式 ，增强幼儿园与社区的联系 ，使幼儿更好地融入社区生活 。
2 、联合其他机构
与社区内的其他机构进行合作，如青少年中心 、文化中心等 ，共同开展活动 ，共享资源 。
3、发挥家长作用
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，利用家长的资源和经验 ，为幼儿提供更丰富的学习体验。
4、关注社区环境
关注社区内的环境卫生和绿化 ，教育幼儿保护环境，促进社区的可持续发展。
幼儿园在开发利用社区资源的作用
1 、丰富幼儿学习体验
通过利用社区资源 ，幼儿园可以带领幼儿深入社区 ，了解社区的生活 、文化、环境和各种设施，让幼儿能够接触到更广泛的社会环境和自然环境 ，丰富他们的学习体验 。
2 、促进幼儿社会性发展
通过与社区的互动 ，幼儿可以更好地了解社会规则 、礼仪和行为规范，培养他们的社会交往能力和社会情感，促进他们的社会性发展 。同时 ，社区资源的利用还可以让幼儿更好地了解和认识社会 ，培养他们的社会责任感和公民意识。
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评论列表（4条）
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